مدرسو تعليم الكبار والتعليم الثانوي للكبار وتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية

"يجب على المعلمين تكييف الدروس للتدريس الحضوري والرقمي، ما يتطلب مهارات تقنية ومرونة."

يؤكد على الحاجة إلى الكفاءة عبر الثقافات والتعاطف والشمول—مهارات لا تحل بسهولة محلها الذكاء الاصطناعي.

تزايد دمج التحليلات لاستهداف التدخلات وتحسين النتائج، مما يزيد الحاجة إلى الإلمام بالبيانات.

"تُعطي الصناعة الأولوية للمهارات الإنسانية المركزية—التعاطف، القيادة، التعاون—المقاومة للأتمتة."

"التطوير المهني والتعلّم المستمر ضروريان مع التطور السريع للمحتوى التعليمي والتقنيات."

"تزايد أهمية الشهادات القصيرة المتراكمة للمتعلمين البالغين، مما يدفع المعلمين لتصميم مقررات معيارية."

توفر منصات الذكاء الاصطناعي محتوى مخصصًا، ما يجعل المربين يركزون على التوجيه ومعالجة حواجز المتعلمين الفريدة.

"يجب على المربين الوعي بلوائح خصوصية البيانات والاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية العامة والخاصة."

"يفتح أسواق عمل أوسع ولكنه يزيد أيضاً المنافسة والطلب على خبرات التدريس الرقمية."

"من المتوقع بشكل متزايد أن يلبّي المعلمون احتياجات تعلم متنوعة باستخدام الأدوات التقنية والممارسات الشاملة."