إداريّو التعليم من الروضة حتى الثانوية

سيقوم المديرون بوساطة الشراكات وتقييم حلول بائعي تكنولوجيا التعليم.

سيقوم المديرون بفحص وتنفيذ أدوات رقمية جديدة، مما يتطلب مهارات تقييم تكنولوجي.

يتطلب مراقبة دقيقة للامتثال وتكييف السياسات من قِبَل قادة المدارس.

يحتاج المدراء إلى مهارات في تفسير التحليلات والامتثال الرقمي.

يحتاج المديرون إلى كفاءة ثقافية وقيادة في نشر التكنولوجيا بشكل عادل.

يجب على المسؤولين إدارة نماذج تعليمية متنوعة ودعم العدالة الرقمية.

تزايد أهمية مواءمة اعتماد التكنولوجيا مع المتطلبات التنظيمية.

يزداد الطلب على كفاءات التنبؤ المستند إلى البيانات وتخطيط التدخلات.

أتمتة سير العمل والجدولة المعززة بالذكاء الاصطناعي ستغيّر توزيع المهام.

أصبح التدريب المستمر في المهارات الرقمية ومعرفة الذكاء الاصطناعي روتينًا للمسؤولين.