الأخصائيون الاجتماعيون للأطفال والأسرة والمدارس

يدعم صنع القرار لكنه سيعتمد على الإشراف البشري والأحكام المبنية على القيم.

يعزز الوصول والمرونة في الإرشاد والدعم، ويتطلب مهارات رقمية مع استمرار الحاجة للممارسين البشر.

يعزز القيمة المستمرة للمهارات التي لا يمكن للذكاء الاصطناعي تقليدها بسهولة، مما يضمن استمرار الطلب على الممارسين البشر.

يزيد الكفاءة في التوثيق، لكنه يتطلب رفع مهارات في التحليلات وأخلاقيات الرقمية.

يعزز دمج العمل الاجتماعي في فرق التعليم، مما يجعل الدور أكثر تنوعًا وثباتًا.

يحَوِّل التركيز إلى الكشف المبكر ودعم الأسرة، حيث تكمل أدوات التنبؤ المدعومة بالذكاء الاصطناعي عمل الأخصائيين الاجتماعيين ولا تحل محلهم.

يخلق فرصًا جديدة للدعوة وبرامج التحويل والتغيير النظامي المدفوعة بتدخلات تضع الإنسان في المركز.

يزيد الطلب على المتخصصين الذين يفهمون الجوانب القانونية وجوانب الخدمات الإنسانية، لا سيما مع استخدام الذكاء الاصطناعي في التعامل مع الامتثال.

يفتح مسارات قيادية للعاملين الاجتماعيين المهرة في كل من الأخلاقيات والتكنولوجيا.

يرفع مستوى التدريب المتخصص، الذي يمكن للذكاء الاصطناعي دعمه عبر التوثيق لكنه لا يمارس بدلاً من الممارسين مباشرة.